李石雄，机械与资源工程学院副教授，梧州市高层次引进人才，现是梧州学院机械与资源工程学院任课教师。主要从事功能环境材料和水资源回用技术研究。

   年仅37岁的他，连续两年荣获梧州学院“科研先进个人”称号。目前主持或参与国家自然科学基金2项，省、自治区自然科学基金项目3项。相关研究成果在国内外共发表学术论文30篇。其中SCI论文26篇，第一作者13篇，通讯作者10篇。申请专利5项，授权3项等等。研究领域涉及功能传感材料、荧光材料、抗癌活性材料和光催化材料，主要以功能环境材料为主，并把功能环境材料应用于光催化降解工业焦化废水原水和尾水，实现废水深度处理和资源化回用。

   多年来，秉持求真务实、坚持不懈的科学精神，李石雄老师每天都忙碌在教学、科研的一线，在攀登科研高峰的征途中心无旁骛、坚毅执着。

 聚焦前沿，潜心研究 

   科研从来就没有平坦的大路可走，只有不畏艰难、勇于挑战“无人区”，才能取得最终的成果。李石雄老师与梧院在2019年3月结缘，他回忆到：刚来梧院的第一年是最艰辛的一年，那时的科研资源非常紧缺，整个专业科室只有五名教师，实验室也较为简陋。这期间，他尝试了担任许多角色，担任不同年级的多门课程的教师，机械与资源工程学院副教授，科研管理岗位。他抓住科研前沿政策的机会向上级提交申请，在学校的共同协助下建设实验室，不断完善实验基础设施，经过四年的时间，如今让每一位学生都实现了有一套实验操作设备，这些从无到有的过程，一个个角色也见证了他成长的蜕变。

李石雄老师在办公

   同时，李石雄老师担任国外知名杂志《ACS Omega》、《Chemistry and biodiversity》、《Journal of coordination chemistry》、《Inorganic chemistry communications》、《Journal of organometallic chemistry》等审稿人，梧州市水资源管理专家。即使在科研成就硕果累累的情况下，李石雄老师对自己的要求从未松懈，潜心专研学术，不断提升专研学术，不断挑战自我。他说道：“只有不断提升自己，聚焦前沿，才不会被这时代的洪流冲走。”在完成教学任务之余，李石雄老师大部分的时间都安排在科研上，研究是一个漫长而专注的过程，他坚信没有最好，只有更好。一有空余时间就泡在实验室里，夜以继日地研究，有时候一坐就是一整天。他认为，只有精益求精，深入教研，才能够成为一名符合新时代发展要求的科研人员。

保持热爱，开放交流

   李石雄老师提到：“如果科研工作者对科学没有追求和兴趣，没有深沉的热爱和专注，没有一颗沉着冷静的心，那么科研之路很难坚持下去。”他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。在课堂上，他将通过用前沿科研成果的例子引入课程，让枯燥乏味的理论知识分析的简单有趣，通过理论知识与动手实践相结合，精心设计环节，做大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，有效提高课堂质量。他提到：“希望通过这种教学方式，能激发学生对科学的热爱，带动学生探索科研之路。”他的课堂，学生总是活跃积极，畅所欲言，大胆操作，学生成为了课堂的主人，他则做学生的学习合作伙伴。

   李石雄老师认为可以通过举办专业知识学术讲座、交流会，分享前沿的科研成果与报告，与学生进行积极问答互动，鼓励致力于科研工作的老师们积极探索创新团队的建设，向资深的老师请教，大胆的发表论文，发展自己的优势。

李石雄老师和学生们

勇于创新，服务社会

   面对世界科技发展大趋势和日趋激烈的科技竞争，唯有创新者能紧跟时代洪流。科研、学术只有联系实际，脚踏实地，面向社会基层，服务于当地的发展，才是科研工作的意义所在。

   李石雄老师进一步弘扬科研工作者的精神，将科研化作实实在在的成果，是他始终坚持做的事。他紧密结合当地企业的实际需要，为当地政府“出谋献策”，如当地西江水域的自然环境保护与废水的深度处理、资源化回收等问题。积极探索，不断更替旧技术，开拓出新课题思路，让科技成果落地生根、开花结果，应用到社会的实际生产中。

    一份春华，一份秋实，在科研之路上他付出的是汗水与心血，收获的是一份份充实和沉甸甸的硕果，砥砺深耕，敢于创新，他对学生给予祝愿：希望学生不要局限与课本上的理论知识，大胆“走出书本”，勇敢探索科研，用实践检验真理，努力培养成为多方面科技人才。