十七年是什么概念？如果把十七年具体化，你会看到什么？2006年1月，经教育部批准，梧州学院在广西大学梧州分校的基础上正式建立；2013年12月，梧州学院接受教育部本科教学工作合格评估；2019年12月，梧州学院接受教育部本科教学工作审核评估；2020年10月，北片区新落成的8栋庭院式设计新宿舍楼正式投入使用……2004年至2021年，在这十七年里，温丹妮见证了梧州学院的各项建设，也将自己的成长融入到梧州学院的发展中，成为更优秀的自己。

    从心开始，是良师也是益友

    温丹妮2004年8月起担任辅导员一职，这份职业，已从事了十七年。刚毕业的温丹妮面对新的工作和新的环境既紧张又担忧。但没想到考验来得那么快，在她到任的第一个学期，就发现有一个同学的状态不是很好，像是揣着心事，温丹妮去了解情况，学生却不愿敞开心扉，这让温丹妮很担忧。经过多次接触，事情有了转机，温丹妮对那天的事情记得很清楚，“那天我们一起散步，坐在行政楼前的草坪上，在我们的慢慢引导下，原先有顾虑的同学终于打开心结，把最近发生的让她不安的事情告诉了我们。我的心也落下了一块大石头。”从那以后，温丹妮明白了当辅导员不仅要有处理学生日常生活琐事的能力，平时还要多关注学生的心理问题和思想问题，提升与学生沟通的能力和技巧。后来的温丹妮渐渐适应了工作 ，“辅导员这份工作就是需要有耐心。同学们常常会因为一些日常生活问题来找你，比如说水龙头坏了啊，没有热水洗澡啊，各种各样的问题，没有耐心、没有包容的心，是没办法处理好这些问题的。”经验是积累出来的，温丹妮不断总结工作的方式方法，“现在这么多年过去了，我也积累了一定的经验。现在处理任何日常事务或突发事件都能很从容很理性的面对。”温丹妮笑着道。

    付出就会有回报，付出的真心也会被回应。有一天晚上，温丹妮在学校值班时，一个学生打电话说有一个突发状况需要她立即赶到操场去帮忙解决。温丹妮听到后立即放下手上的工作赶去，但她看到的不是什么意外，而是她的学生们为她精心准备的生日party。温丹妮这才想起那天是她的生日。“当时他们拿着一个蛋糕，一起唱生日快乐歌。没想到在自己都忘记了生日的情况下，学生们居然记得，给了我一个大大的惊喜，真的非常感动。”温丹妮笑着说。

    循循善诱，坚守育人初心

    在 2019-2020 学年里温丹妮所带班级有 2 个班被评为梧州学院先进班集体，2 个宿舍被评为梧州学院文明宿舍。学生参加大学生艺术展演、师范生技能大赛以及其它方面的专业类比赛，获得区级奖项 21 人次,市级奖项 6 人，校级奖项 75 人次。

    取得优秀的成绩并不是来自于偶然，而是日积月累的培养。温丹妮在每一届新生入学时都会给他们灌输关于专业技能培养的理念，注重专业技能和思想道德方面的培养。温丹妮在不同的学习阶段都会提醒学生，要根据专业课程知识给自己确定目标和方向，比如，学前教育的五大领域，你更擅长哪一个领域？就往这个方向去努力。让他们在大学四年里能根据自身情况制定训练目标，提升自己的专业技能。同时温丹妮也会积极鼓励他们去参加专业类的比赛，培养自己的综合素质，提升专业技能。“所有事情都是需要一步一个脚印的走，打好基础，做好前期工作，后面的事情就好开展了，自然也会有好的结果。”除此之外，温丹妮还通过党建来带动团建，开展大学生党的基本知识教育，提升学生的思想觉悟。在她所带的2018级学生中，百分之九十的学生向党组织递交了《入党申请书》。

    在这个学年里，温丹妮指导学生参加广西区学前教育专业教学技能大赛，只有十九天的备赛时间。在时间急迫的情况下，温丹妮针对性地对本次比赛进行分析，给学生确定复习方向。学生们也因平时的比赛经验积累和专业知识培训有了一定基础。赛程虽赶，但他们仍取得了区级三等奖的好成绩。

    研学之路，继续前行

    在这一学年里，温丹妮发表了《现代消费心理与包装设计的双向互动探讨》论文一篇，主持的一项校级科研项目《消费文化引导下的视觉设计研究》顺利结题，参与编写《中国传统美术发展研究》一书，2019 年 12 月由成都时代出版社出版。

    论文不是一蹴而成的，温丹妮充分用好繁忙工作之余的时间。“写论文确实不是一件简单的事情。平时需要处理的琐事比较多，没有一整块的时间专门来写论文，基本上都是有了想法之后先记录下来，再结合实际进行分析研究，待到假期再慢慢完善。就像起房子一样，把砖头一块块砌起来。”

    人不应止于现状。入职时间久了，温丹妮也对自己有了新的目标，她希望提升自己的职称，用多年的实战经验给学生工作带来一些具体的更具实用价值的研究成果。

    在如今发展迅速的社会，新媒体也在不断发展变化。温丹妮认为新媒体的变化对学生的学习和思想都产生了一定的影响，“现在很多新媒体都在发展，像西瓜视频、抖音、快手这些短视频软件其实给学生带来了一定的影响。学生们在零碎时间就会打开短视频，然后不知不觉沉迷其中。一看了就舍不得放下手机，人可能来教室上课了，但是心并没有在学习上。也有的学生直接旷课。”所以温丹妮对此情况进行了思考，同时这也是她下一篇论文的主题：在新媒体环境下如何培养学生主动学习的内驱力？温丹妮认为，在工作中要用好新媒体这一平台，使之成为辅助学生学习的良好工具，比如“雨课堂”、“微助教”的应用。

    大学时期正值风华正茂意气风发时，温丹妮希望每个学子都能在大学期间把最初入学时的热情和热爱带到学习和生活上来，找到自己的目标，“只要想去做，用心做，就没有什么做不了。”在这个青春的年纪释放青春和激情，无悔青春。

［文：大学生通讯社 何坤芳］

温丹妮生活照

温丹妮生活照

温丹妮工作照