赵伟，北京师范大学2008级博士研究生，教育学学科带头人，小学教育、教育管理和现代教育技术领域硕士研究生导师。博士论文获得2010-2011年度全国“联校教社医研究论文奖”基金会一等奖；在《比较教育研究》等杂志上发表学术论文40余篇，其中多篇被CSSCI和人大复印资料检索和转载；出版专著及参编著作10余部；主持及参与国家级和省部级以上研究项目10余项等。那么女博士的学霸之路会与学习碰撞出什么样的火花呢？她的学习秘诀又是什么呢？

    有耕耘，才会有收获

    1992年，赵伟大学毕业后选择不再深读，而是选择留任高校执教。在工作之余，也通过函授教育在哈尔滨师范大学和佳木斯大学外语学院学习俄语教育和英语教育。当她发现自己的学历已渐渐不满足于时代对大学教师的要求，身边的同事也纷纷考研考博，在这两重催化剂的作用下，她决定攻读硕士，这一年，她34岁，孩子4周岁，正是需要母亲陪伴的时候。

    2008年，在哈尔滨师范大学读完硕士的她，接触到更广阔的世界，同时也觉得未来的路还有很长要走，于是，她选择继续攻读博士，这一年，她37岁，孩子正处于小学关键期，正是需要母亲正确引导人生价值观的时候。

    当赵伟把考博的想法告诉家里人时，所有人的第一反应都是反对，不希望她既已因读硕士错过对孩子的陪伴，又因读博错过对孩子的教育。她的丈夫甚至让亲戚们轮番劝说她，让她放弃。但她目标坚定，面对丈夫的不支持，也没有退步，不想给自己以后的人生留下遗憾。僵持之后，她的丈夫为她的理想让步，且主动承担了大部分家务与照看孩子的责任，她的母亲也来到家中帮她照顾孩子，让她能有更多的时间备考博士。

    在备考博士的半年多时间里，赵伟白天一边上课，一边完成硕士毕业论文。晚上背着书包到图书馆学习，直到图书馆闭馆才离去。回到家，她要先陪孩子睡觉，待孩子睡着后，再起床复习与备考博士相关的材料。

    有时候她要去图书馆学习的时候，孩子会过来抱着她，说：“妈妈，我想让你陪我读书、玩耍。”“妈妈也有自己的学习任务，妈妈也要去看书学习。”每次遇到这种情况，她的丈夫和母亲就会过来抱走孩子，或者拿书来给孩子讲故事，陪孩子做手工，吸引孩子注意力。

    “考不上也没关系，你就当做是去北京旅游了。”博士考试前夕，赵伟的丈夫对赵伟说道。可是，事实证明有耕耘必有收获，她成功考取北京师范大学博士研究生。

    “感谢家人对我考博、读博的支持，否则，我很难成功。”赵伟说。

    赵伟和孩子之间的相处模式更像是朋友和闺蜜，赵伟做错事情，会主动跟孩子道歉，孩子有什么事情也比较喜欢跟赵伟交流。博士毕业之后，她会经常跟孩子在一起，陪孩子学习、游戏、旅游，弥补考博、读博期间不在孩子身边的遗憾。

    做研究，要实事求是

    “做研究最需要具备实事求是的精神。”赵伟说道。

    赵伟的研究方向为教育政策与俄罗斯教育，主要研究俄语国家的教育政策与文化，分析它的发展规律及总趋势，并进行科学预测，对其中优秀内容进行借鉴学习，从而提高国家的教育质量和人民的文化科学水平。

    赵伟第一次接触研究是在刚开始工作时，那时的她从未经过做研究的系统性训练。缺乏导师，她只能靠自己一点点摸索，一点点积累经验。在早期研究时，对于材料的引用她以为只要是公开发表的学术期刊上的内容就是对的。读博期间，她意识到在研究中提出的每一个观点背后都要有论据的支撑来证明观点的正确性，要实事求是、科学严谨。

    在经过读博时对研究的系统性训练后，再做研究时，她开始不再一味地相信材料，而是会通过查阅中文和外文学术文献，进行实地调查或者请教有关专业人士进行求证后才使用这些文献材料。如今，除了教学工作，她也会参与教育部的一些重大攻关课题，国家课题，省部课题和学校课题的研究工作。

    在教学和生活中她秉持着实事求是的原则，不妄下结论，说有把握的话，对待承诺说到就会做到，言而有信。

    做教育，在于思想引导

    “站在教师的角度，教师通过课上授课互动和课下交流，能够对学生的思想产生一定影响；站在学生的角度，能让他开拓视野，拥有远大理想。”这是赵伟的教学理念。

    在学校工作一段时间后，她诧异的发现学生虽思路清晰，素质好，但大多数学生不愿考研，缺乏考研意识。她认为如今社会竞争激烈，且学校现在提供了良好的环境去帮助学生考研,应该要培养学生考研的意识，鼓励学生提高学历层次，增强自身就业竞争力。

    于是，赵伟与同事自愿组成考研指导团队，免费指导学生们考研。她们会先对学生做思想动员工作，再帮助学生确定考研专业方向和选择备考相关书籍，在平时教学中也会渗透考研知识点，就考研知识点给予学生答疑解惑，在考研笔试前进行针对性指导，初试成绩公布之后对学生进行针对性模拟复试。

    考研是一件比较艰苦且复习周期长的事情，很多考研的学生最开始有热情，但在长时间枯燥无味的学习下，有的学生就会出现倦怠，想弃考的情况。这时，她会给学生进行心理疏导，鼓励他们无论如何都要坚持下去，不要白费之前所做的努力，给自己一个获得更高层次教育的机会。

    2020年，学生初试成绩公布后，应要求进行面试，他们特别紧张和不自信。赵伟和她的同事发现这些情况后，便对学生进行专门的模拟复试并帮助他们分析录取的机率，安慰他们不要紧张，只要正常发挥就好。最后，两个学生都顺利通过复试，一人考取上海师范大学硕士研究生，一人考取云南师范大学研究生，这是小学教育专业成立十多年来考研的零突破。

教师教育学院2017级小学教育专业的莫彦羽说：“如今，我也是一名实习中的小学老师，在给学生们传授新的知识时，我会像当初赵伟老师教我们知识一样由浅入深的同时并补充一些例子，再用通俗化的语言表达出来，以便让学生有更好的了解。”

    “希望学生都能有长远的目光，做大做强自己，同时也要注重脚踏实地，把目前自己的事做好了，好运、前程自然来。”这是赵伟对大学生们的寄语。

[文：大学生通讯社 黄露 何坤芳（见习）/编辑：于倩]

赵伟教授