把“做人的工作”做好

——我校2013－2016年度思想政治工作先进集体之文法学院哲学专业教研室

文法学院哲学教研室现有188名青年学生、9名教师，师生教学相长，砥砺前行4年，从无到有，渐渐在学校各专业中有一定的知名度，获得了梧州学院“2013-2016度先进思想政治工作先进集体”荣誉，获得学校党委表彰，教研室主任张朝松代表先进集体在大会上作经验发言。现摘要如下，供学习借鉴。

深刻理解思想政治工作的本质是“做人的工作”

“做人的工作”是实践，需要理论指导；理论指导，又以对人的深刻认识、理解为前提。老师们认为，我们青年学生正处于“准成人”的年龄阶段，他们最需要老师们来引导“思想成长”，提高理性自觉水平，以逐步形成坚定的人生信仰。《中长期青年发展规划（2016－2025年）》指出：分类开展青年思想教育和引导。面向中学中职学生，广泛开展“与人生对话”主题活动，引导他们从小确立人生奋斗的远大志向，培养爱国、爱党、爱社会主义的感情。

面向大学生，广泛开展“与信仰对话”主题活动，引导他们认识马克思主义的真理性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。高校思想政治理论课是开展“与信仰对话”的主渠道，高校思想政治理论课要求高于中小学政治课，因为多了“思想”和“理论”，即要着力培养理性清明意识（中国人很早就认识到：“声色之于以化民，末也”）。我们认为，理性认识起于：“自知无知（谦）”贯通于：“认识你自己-自知者明-明明德”，途径在于：“以仁心说，以学心听，以公心辩”。哲学核心任务是以概念方式进行理性说理，我们的《党章》中很多“哲学概念”，如“觉悟” “自觉”等等；哲学善于理性总结和逻辑建构，如邓小平在三个不同时间段、不同场合各说过一句话：“跟着走-从不走回头路-家庭是个好东西”，对之进行逻辑整合，其育人意义显明；哲学各有其用，中西马特点：想不通，学中哲，想不明，学西哲，想不干，学马哲。在深刻理解基础上，努力做到：化理论为方法、化理论为德性。

老师舍得花时间花精力带头学、带头干，做给青年学生看

把思想政治工作同哲学学习结合起来，老师们日读《人民日报》《光明日报》，看到有启发性针对性的文章，即推荐给青年学生阅读思考，吴军的《理想国》读书会，赵立研的传统经典引读会，李建平的读书小组，张文俊的伦理学导读，潘家孟同学生“泡”在一起，被称为“猛哥”，梁家荣成功进入青年学生各个Q群、微信群，王国华同青年学生一道晨读，刘寒刚同青年学生谈创业、搞创业，我们的李静老师被亲切称为“大姐姐”。

老师—青年学生形成了“学习集体”

老师同青年学生在一起，把“心”交给青年学生。我们青年学生朴实、勤奋，潜力大，师生一道学习，共同发展。周总理说：“老了，总不免有些回忆。但是这个时代总是要求我们多向前看，多为后代着想，多向青年学习”。同时，老师之间互相学习，9名老师中有5名非党员老师，他们在理解认识上站得高，能抓住根本、看得长远，值得党员老师虚心学习。

我们认识到：成绩是学校齐心合力的结果，没有理由骄傲自满，哲学专业建设还任重道远。正如大文学家苏轼所说：“论事易，作事难；作事易，成事难”；但我们相信师生共同努力，难事就会变得不难，正如《管子》所说：“以众人之力起事者，无不成也”。

[来源：哲学教研室][文：张朝松]